みなさん、読書は好きですか？
忙しすぎて、読書をする時間もありませんか？
読書はするけれど、教育系の本は眠くなるから敬遠していますか？
学級に「図書係」ができることがありますよね。おすすめの本を紹介したり、読み聞かせをしたりする係です。「本を紹介し、学級のみんなに読書好きになってもらう」ことをめあてに活動するあれです。
ここでは、そんな「図書係」の理念を受け、みなさんの『最近、読書した本を紹介し合う』ことを目的にしています。
恥ずかしながら、私も30代中盤までは、ほとんど読書はしていませんでした。どこかで聞いたことがあるような言葉ですが、「もっと本を読んでおけばよかった…。」と、今では激しく思います。
なぜか？
視野が広がります。認識が深まります。文章を書くのもレベルアップしたような気がします。
納得のいかない文章が続く本を読んでいても、自分の考えや信念が際立ちます。
そのような感覚を実感できると、チャンスさえあれば本を読みたくなります。
ネット検索では得られない価値があります。
YouTubeもスマホゲームもアマゾンプライムもネトフリも楽しいですが、その時間を少しだけでも読書に配分してみませんか。
教員として、太くたくましくなれるはずです。
「どんな本を読めばいいのかわからない」
こんな悩みの解決にも貢献できればと考えています。
・「理科」や「教育」に関わる本に限りません。
・本の紹介でなく、誰かの投稿に対する「感想」や「質問」でも構いません。
「私も、それ読んだよ。」でも、「他のその作家のおすすめありますか？」でも、「それ高くて、買うの躊躇してたから読み終わったなら、貸して。」でも構いません。
・「最近、読んだ本」の「最近」には、幅があります。ぜひ、紹介したい本があれば、その幅を広げてください。
前段で、「読書の価値」をだらだらと語りましたが、HP担当者の本音としては「とにかく、掲示板で活発に交流したい。会員の皆さんに、毎日のように、アクセスしてもらいたい。『今日のGIGA』は夏休み中で、誰も更新しない！『理科のお教室』も終わった！アクセスしてくれない！どうしよう…。そうだ。デジタルがダメなら、アナログだ。本の紹介なら、多くの人が反応してくれるかな？」です。
今のところ、この掲示板は数名の会員しか書き込んでおりません。しかし、見てくれている人はもっと多いはずです。いかがでしょう？ぜひ、貴方も発信者になりませんか？ご協力、お願いします。
◇作者：一般社団法人日本理科教育学会編著
◇初版：2022年７月１２日
◇内容紹介：創立70周年を迎えた日本理科教育学会が、研究の英知を総括し、理論と実践の往還・融合を通した理科授業デザインを提案。研究の歴史的な文脈を踏まえつつ、新たな時代に求められる理科の資質・能力を問い直し、その保障のための理論の応用と実践の理論化を促進する一冊。
◇一言：理科授業を見つめ直す際の視点がたくさんあります。不易と流行、どちらのキーワードについても勉強できるおすすめの一冊です。ボリュームがありますので、夏休みなど、まとまった時間のあるときに読むことをおすすめします。１章１節は、教育大学の渡辺理文先生が執筆されています。「質的研究」について、大変勉強になりました。興味のある人は、ぜひアマゾンで検索してください！
◇作者：川上康則
◇初版：2022年４月２８日
◇内容紹介：マルトリートメント:不適切なかかわり・養育
“教室"マルトリートメント:教室で行われる子どもの心を傷つけるような不適切な指導を示す造語
「教室マルトリートメント」。本書のタイトルであるこの言葉は、筆者である川上康則先生(東京都立矢口特別支援学校)の造語です。教室内で行われる指導のうち、体罰やハラスメントのような違法行為として認識されたものではないけれども、日常的によく見かけがちで、子どもたちの心を知らず知らずのうちに傷つけているような「適切でない指導」を取り上げています。
例えば、事情を踏まえない頭ごなしの叱責、子どもたちを萎縮させるほどの威圧的・高圧的な指導などは分かりやすい例です。しかし、本書ではもう少し掘り下げて、褒めるべき時に褒めないとか、「子どもにナメられるから」という理由で笑顔を見せないといったことについても、教室内を重い空気感で包んでしまう指導として取り上げたいと思います。･･･
◇一言：子どもとの関わりを見つめ直す為の視点がたくさんあります。子どもとの関わりに悩んでいる人はもちろん、子どもとの関わりがうまくいっていると思っている人ほど、一度読んだ方がよいかもしれません。理科授業の基盤となる学級経営や子どもとの関わりを見つめ直すのに、おすすめの一冊です。
◇作者：野原博人・森本信也・渡辺理文
◇初版：2022年3月0日
◇内容紹介：子どもを深い学びへと促す授業実践
子どもが自ら考え、仲間と共有することで生まれる新たな学びの場。
「子どもに寄り添う」ことを念頭に置いた。子どもと共に考え知識をつくり出す過程を重視した授業実践を紹介。また、それらの授業実践について理論に基づくき分析し、これからの理科授業デザインのあり方について考察します。
◇一言：ＧＩＧＡスクール構想が進展し、今後「個別最適な学び」が拡充していくことを踏まえたとき、本書に出てくる、教師が意識する必要のある「アセスメント・リテラシー」の重要性も高まるなと感じました。４月、担任している教室に必ずいる「沈黙していたパートナー」としての子どもたちを目覚めさせるためにも、こうした理論を実践に生かしていきたいと思います。渡辺先生、大変勉強になりました！